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1、教育学最基础的二级学科
即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的。在这三个专业当中，希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取分数比较高的；比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。
2、最为实用的二级学科
即课程与教学论，课程与教学论又可以分为两类，一类是归属于各个学科下的，比如物理下的物理课教论、文下的语文课教论、数下的数学课教论等等，第二类是归属于教育下，主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符合一些考教育学研究生是想去教书想法的同学。
3、针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究
例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一些相对冷门的二级学科，这些专业相对于冷门，考上几率大。
扩展资料
教育学二级学科：
1、教育学原理
主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
重点优势院校：华东师大，北京师大，南京师大。
优势学科院校：东北师大，华中师大，山东师大，辽宁师大，西南，西北师大，上海师大，华南师大，武汉。
就业方向：高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
2、课程与教学论
包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。
重点优势院校：北师大，华东师大，西南，华南师大。
优势学科院校：西北师大，首师大，华中师大，南京师大，东北师大，南师大，陕师大，哈尔滨师大。
就业方向：中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等。
教育学考研可以跨考以下专业，分别是：
一、教育学原理(专业代码040101)
1、教育基本理论方向
教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
二、课程与教学论(专业代码040102)
它包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。
三、教育史(专业代码040103)
主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。
四、比较教育学(专业代码040104)
研究当前世界不同、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。
五、学前教育学(专业代码040105)
专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。
六、高等教育学(专业代码040106)
以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。
七、成人教育学(专业代码040107)
成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
八、职业技术教育学(专业代码040108)
所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。
九、特殊教育学(专业代码040109)
本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童(有身心发展障碍的儿童及超常儿童)教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。
十、040110 教育技术学(专业代码040101)
本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
十一、教育经济与管理(专业代码120403)——属于管理学，不属于教育学
以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。
小学教育专业学生可以报考与专业相近的专业，比如可报考学术型硕士专业有比较教育学、教育史、学前教育学 、高等教育、成人教育学、职业教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学等。
报考专业型硕士专业有职业技术教育、教育、教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育、学校课程与教学。学生发展与教育、教育领导与管理等。
也可以报考与报考前所学专业相差较大的专业，例如工商管理、会计学、金融学、经济学、工程造价等研究生招生专业。
小学教育专业发展前景
截止2015年12月，小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。
虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。
从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。
尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
1.北京师范
北京师范的教育学科历史悠久，实力雄厚，是最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后科研流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。
学科综合实力居领先水平，多年来位居教育学一级学科评估第一名。学部拥有教育学一级学科重点学科;有博士学位授权点13个，硕士学位授权点17个，本科专业5个。
其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点;教育部人文社科基地比较教育研究中心、教育部人文社科基地教师教育研究中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心等重要基地;教育部特色专业2个。
2.华东师范
华东师范，简称“华东师大”，位于中国上海，由人民共和国教育部直属，位列“211工程”、“985工程”，入选“2011计划”、“111计划”、“千人计划”，“长三角高校合作联盟”、“金砖联盟”、“亚太高校书院联盟”成员，设有研究生院，是人民共和国教育部与上海市人民共建的综合性重点。
3.华南师范
华南师范，简称“华师”，由教育部和广东省人民共建，入选首批“211工程”、“111计划”、“卓越教师培养计划”，为广东省省属重点、中国100所首批联入CERNET和INTERNET网的高等院校之一。
华南师范始建于1933年，前身是当代著名教育家林砺儒先生创建的广东省立_勤师范;1982年10月，易名为华南师范。
2006年，学校通过“十五”“211工程”建设整体验收。2004年，原中共中央总书记、主席胡锦涛出席澳门回归五周年庆典期间，称该校是中国数家名牌师范之一。
教育家罗浚、汪德亮、五四新诗开创者之一康白情、古代文学家李镜池、古汉语学家吴三立、历史学家王越、逻辑学家李匡武、心理学家阮镜清、教育学家叶佩华、朱勃，数学家叶述武，物理学家黄友谋、刘颂豪等先后在此执教。
4.西南
西南，简称“西大”，坐落于缙云山麓、嘉陵江畔，位列“211工程”、“985工程优势学科创新平台”，入选“111计划”、“2011计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越教师培养计划”，是人民共和国教育部直属，教育部、农业部与重庆市共建的重点综合。
此外，西南还是实行师范生免费教育的7所高校之一，自主选拔录取改革试点高校，建设高水平公派研究生项目60所合作院校之一，重庆市联盟的创始学校之一。
5.浙江
浙江，简称“浙大”，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江。民国时期，浙江在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国学者誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史当中最辉煌的时期。
6.华中师范
华中师范是人民共和国教育部直属的一所师范类、综合性研究型重点，是“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，入选“2011计划”、“111计划”、海外高层次人才引进计划，是武汉七校联合办学成员，首批博士、硕士学位授予权的单位，师范生免费教育试点高校，是培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。
7.北京
北京的教育学科历史悠久。早在1902年，京师堂即设立师范馆，开设教育学课程，培养教育专门人才。
1924年，北京设立教育学系，蒋梦麟、胡适等著名教育家先后担任系教授会主席或系主任。1949年，根据的统一规划，北京教育系科调整至兄弟院校。
20世纪80年代开始，教育学科在北京逐步得到重建。1980年设立高等教育研究室，1984年发展为高等教育科学研究所，1999年设立教育经济研究所。2000年，在高等教育科学研究所、教育经济研究所与电化教育中心(前身为1973年建立的电教组)基础上，组建成立北京教育，原北京党委书记、校务委员会主任闵维方教授担任首任院长。
很多人在本科的时候都学习小学教育专业，但是由于社会上的竞争非常激烈，角力变得越来越重要，很多人都会选择提高学历，先不进行就业，因此如果想要进行考研的话，学习小学教育专业的本科生，可以选择跟自己所学的专业相近的专业，例如像一些教育学、成人教育学以及教育法学等。如果觉得小学教育专业跟自己所想学的专业有所插入的话，也可以选择换一个与自己所学专业差别较大的专业，例如像工商管理、经济学以及工程造价等专业，由此我们可见小学教育本科的学生在考研的时候所选择的专业是非常多的，下面让我们具体了解一下。
一、考一些与自己所学专业相近的专业首先对待学习小学教育的本科生来说，如果想要在考研的时候可以顺利，同时也可以达到自己想要的结果，可以选择一些与自己所学专业较为相近的专业，这样可以根据自身的专业水平来进行考试，加大了录取的几率。可以选择教育学、高等教育以及教育法学等专业，这些专业未来的就业前景也是非常不错的，但是需要考的科目较多。学生可以根据学校的要求以及教育厅的指标进行安排，选一所适合自己的学校，同时也要积极地进行考研准备。
二、考一些与自己专业差别较大的专业很多人在经历了4年的本科学习生涯，面对自己所学的专业不是很满意，因此可以在考研的时候选择换专业学习其他专业进行考研，例如向工商管理、经济学以及金融学等专业。这些专业都是现代社会当中比较热门的专业，在对待一些本科学的是小学教育的学生来说，在考研的时候可以根据所选择的学校来进行选择专业，这些专业都是非常不错的。
综上所述，我们可以了解到小学教育的本科生在考研的时候所选择的专业是非常多的，可以根据自身的选择和自身的能力来进行选择，在考研的时候一定要努力避免三天打鱼两天晒网，小编预祝大家都可以考一个好的成绩。
1、专业简介
教育学原理，原称教育基本理论是教育学下设的一个二级学科。研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。
2、研究方向
(1)教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
(2)教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
(3)教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
(4)教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。
(5)教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。
(6)教育法学方向教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。
(7)教育社会学方向教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。
(8)教育人类学方向教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。
(9)德育原理方向(含公民教育、道德教育等)主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。
(10)家庭教育方向专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。
3、推荐院校
华东师范、北京师范、南京师范、西南、东北师范、华南师范、北京、西北师范、辽宁师范、武汉、华中师范、山东师范
4、就业方向
主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。
(1)中小学校现在中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
(2)普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
(3)出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
(4)单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
考研专业推荐 ：1.管理学、2.软件工程、3.工商管理、4.金融学、5.教育学、6.会计、7.新闻传媒、8.医学。
1.管理学：近几年报考人数最多的专业统计中，管理学一直都位居榜首，最热门的学科，也是跨考最热门的学科之一。管理类报名人数最多的专业是工商管理、会计学、财务管理、行政管理这几个专业。
2.软件工程：如软件开发、项目管理、网络安全等具有较高学历层次的人才。银行等金融机考研难度越大的高校就业也就越好。
3.工商管理：连续3年蝉联报考人数最多的专业，工商管理专硕需要本科3年专科5年的工作经验，侧重于培养学生的先进管理思想和实战操作能力，就业范围大而广，回炉提升的机会多。
4.金融学：金融学专业近年来也是考生报考的热门专业，金融学专业毕业生职业发展前景好、收入高，是吸引众多考生报考的重要原因。该专业也被人们戏称为最有“钱"途的专业。
5.教育学：教育学专业主要学习教育科学的基本理论和基本知识，开展教育科学研究的基本训练，工作稳定，就业好。
6.会计：会计学专业也是有专硕和+可以选择，大家按自己的发展选择。学硕偏向培养学术研究能力，是一种技能类学位，就业前景好。
7.新闻传媒：相比传统媒体，以数字技术和互联网技术为依托的新媒体，在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一。随着技术手段的不断更新，网络媒体处在“盛行期”，具有巨大的发展潜力。
8.医学：医学专业本科毕业的大多数只能去乡镇医院或者是县级医院，三甲医院研究生都不好进。所以这个专业的学生大多数都会选择考研，继续深造。而且医生这个行业是学历和资历越高，越受欢迎的。
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